Штучний інтелект в освіті, звинувачення у булінгу в Національному аудіовізуальному центрі та реакція Rothschild на справу Епштейна
Гілберт Бусана, директор з освітніх досліджень у University of Luxembourg, наголосив на необхідності для вчителів прийняти штучний інтелект як навчальний інструмент, водночас надаючи пріоритет розвитку критичного мислення. В інтерв’ю він зазначив, що ШІ може суттєво допомогти учням із домашніми завданнями та написанням текстів, аналізуючи складні запитання, однак здатен також генерувати неточну інформацію. Це підкреслює важливість формування в учнів цифрової грамотності та розуміння принципів роботи ШІ. Бусана закликав до впровадження чітких правил щодо використання ШІ в школах і перегляду методів оцінювання з акцентом на процес навчання, а не лише на кінцевий результат. Він також запропонував змінити роль учителя з передавача знань […]
